地方站: 郑州 洛阳 开封 许昌 新乡 濮阳 焦作 鹤壁 平顶山 安阳 更多
您的当前位置:河南公务员考试网 >> 推荐阅读

河南省小学教师考试:教育学第三章同步练习题

Tag: 2013-07-25    来源:河南公务员考试 字号: T | T | T 我要提问我要提问
   一、单项选择题
  1.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种()。
  A.外铄论的观点
  B.内发论的观点
  C.多因素论的观点
  D.综合论的观点
  2.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的()。
  A.阶段性
  B.顺序性
  C.不平衡性
  D.互补性
  3.个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为()。
  A.发展关键期
  B.机能期
  C.发展期
  D.差异期
  4.遗传素质是人身心发展的()
  A.主导因素
  B.决定因素
  C.物质前提
  D.无关因素
  5.“环境决定论”的代表人物是()。
  A.霍尔
  B.华生
  C.高尔登
  D.格塞尔
  6.一般来讲,小学阶段相当于人生发展的()。
  A.幼儿期
  B.少年期
  C.童年期
  D.青年期
  7.人一方面的机能受损甚至缺失后,其他方面的机能会得以超常的发展,如失明者的听力、嗅觉要优于常人,这说明人的身心发展具有()。
  A.阶段性
  B.互补性
  C.不平衡性
  D.个别差异性
  8.“近朱者赤,近墨者黑”这句俗语说明了下述哪一因素的作用?()
  A.遗传
  B.环境
  C.学校教育
  D.人的实践活动
  9.个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性,是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的()。
  A.决定性因素
  B.辅助因素
  C.影响因素
  D.引导性因素
  10.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的()。
  A.主要方法
  B.重要方法
  C.唯一方法
  D.特殊方法
  二、多项选择题
  1.外铄论的主要代表人物有()。
  A.弗洛伊德
  B.华生
  C.孟子
  D.荀子
  E.洛克
  2.遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在()。
  A.个体的器官随年龄的增长而增长
  B.先天素质在发展中逐步成熟
  C.机体的成熟为一定特征的出现提供了可能
  D.有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的
  E.成熟决定了受教育的内容

点击分享此信息:
相关文章相关文章
RSS Tags
返回网页顶部
http://www.hngwy.org/ All Rights Reserved 苏ICP备11038242号-30
(任何引用或转载本站内容及样式须注明版权)XML