2013年全国教师资格统考每日一练（5.3）
1.学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度( )。
相关文章
A.无意注意 B.不随意注意
C.有意注意 D.有意后注意
2.“人心不同，各如其面”，反映了人格的( )的特点。
A.独特性 B.稳定性
C.统合性 D.功能性
3.中学的男生和女生脱离了对异性群体的好奇性，而开始将特定的异性作为自己的爱慕对象并与之交往的时期，是中学生性情感变化的( )阶段。
A.疏远异性 B.接近异性
C.异性眷恋 D.择偶尝试
4.教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于( )。
A.示范法 B.惩罚法
C.代币奖励法 D.肯定性训练
5.ABC理论中，B指( )。
A.诱发性事件 B.个体的情绪
C.对事件的看法 D.个体的行为反应
1.【答案】C。解析：有意注意又称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。引起有意注意的条件：第一、明确活动的目的和任务;第二、排除无关刺激的干扰;第三、培养对事物的间接兴趣。间接兴趣是指对活动目的或活动的最后结果的兴趣。题目中的注意类型属于有意注意。
2.【答案】A。解析：本题考查人格的特点。人格具有独特性、稳定性、整体性(统合性)和功能性的特点。一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。人与人没有完全一样的人格特点。所谓“人心不同，各如其面”，就是人格的独特性。故选A。
3.【答案】C。解析：本题考查对中学生性情感发展变化阶段的了解。其中，异性眷恋阶段是男女学生在异性好感的基础上，各自形成一个或几个异性的“理想模型”，并在与众多男生女生的交往中，逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性依恋的阶段。他们仅把特定的异性视为自己交往的对象，持续的交往，相互爱慕，进入恋爱。故选C。
4.【答案】C。解析：小红花是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。故选C。
5.【答案】C。解析：ABC理论中，A是诱发性事件，B是个体对A的信念观点，C是个体的行为反应和情绪。故选C。
点击分享此信息：
相关文章
