河南公务员考试申论热点：高考不分文理科
申论为河南公务员考试必考内容，主要是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。河南公务员考试网特搜集了一些申论热点供考生阅读，针对一些社会热点问题提出解决方案。考生若想更多了解申论解题技巧，可直接参考2014年河南公务员考试通用教材。
随着《中共中央关於全面深化改革若干重大问题的决定》的发布，各项教育领域综合改革措施也已浮出水面。纵观高考改革大事记：
1977年恢复高考。
1983年实行定向招生，定向分配。
1989年高考标准化考试在全国推行。
1999年教育部考试推行“3+X”科目改革，广东省率先在高考科目设置和考试内容上进行改革。英语考试加试听力。
2002年普通高校招生第一次实现全面网上录取﹔同年，北京市在高考语文、数学、英语三科进行自主命题尝试。
2004年推广的分省命题。
2006年教育部允许香港高校在内地自主招生。同年，自主招生高校扩大到53所。
如今，“文理不分科”已成为热议话题，各位考生不得不关注之。
二、相关评论
@熊丙奇：如果真正实现考试、招生分离，则并不用强调“不分文理科”问题。更进一步说，当前高考改革的关键就在招考分离，应努力突破集中录取制度。
@张剑：解决现行教育问题，取消文理分科只是第一步，但它并不是学生减负、教育改革的救命稻草。当务之急，乃是将选择权还给学校和孩子，逐步淘汰以分数为唯一标准的选拔机制。让孩子可以不顾及分数的高低，选择自己喜欢的课程，申请自己适合的学校﹔让学校可以根据孩子的知识储备、个性特长、平时表现等，决定是否录用。这种基於相互了解的双向选择，可以在很大程度上避免一考定终身的旧有弊端，从而在源头上为学生减负。
@有网友表示，六科已经让高考生焦头烂额了，九科一起学不现实，学生负担会更重。而且名校老师私收学生、高考移民等歪风将更甚，势必会拉大学校与学校、地区和地区间的差距。
三、模拟题
对於高考有可能文理不分科，有人支持，有人反对。谈谈你的看法。
四、河南公务员考试网参考解析
百年大计，教育先行。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，教育公平更是深化教育改革的重点，教育关系所有家庭的未来。而目前，包括“高考改革”在内的教育公平与均衡性改革已经开始逐步推进。对於文理不分科是否可行，有人支持，有人反对，我认为应该全面的看待。
支持者认为，文理分科会导致学生偏科，有的一些大学教授还表示，带的文科生普遍缺乏基本的理科素养，而理科生对历史、文学等知识漠不关心，所以应该取消文理分科，让学生全面发展。而反对者认为，文理分科会导致学生负担的加重，其中，学生的呼声最大。在我看来，原来分文理科，主要是为了减轻学生负担。现在减少统考科目，不分文理科，只是考试制度的改革，没有录取制度的改革。这并没有触及核心，不分文理日后可能会增加学生的负担。虽然我国实行了自主招生考试，但是数量有限。推进招生与考试相对分离，最有效的方法是把已经尝试的高校自主招生与集中录取脱钩，将自主招生移到统一高考之后，并把统一高考的功能从目前的选拔转为评价。在统一高考成绩公布之后，大学可自主提出申请的成绩要求，达到申请成绩要求的考生可自主申请若干所高校，大学独立进行录取，每个学生可以获得多张大学录取通知书。这样的考试、招生方式，就做到了考试招生相对分离、落实学校的招生自主权，同时扩大学生的选择权。
文理是否分科从根源上来说，应该是考试和录取的双改革，相信，多管齐下，可以在减轻学生负担的同时让他们受到更好的教育。
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高考不分文理科
一、热点概述随着《中共中央关於全面深化改革若干重大问题的决定》的发布，各项教育领域综合改革措施也已浮出水面。纵观高考改革大事记：
1977年恢复高考。
1983年实行定向招生，定向分配。
1989年高考标准化考试在全国推行。
1999年教育部考试推行“3+X”科目改革，广东省率先在高考科目设置和考试内容上进行改革。英语考试加试听力。
2002年普通高校招生第一次实现全面网上录取﹔同年，北京市在高考语文、数学、英语三科进行自主命题尝试。
2004年推广的分省命题。
2006年教育部允许香港高校在内地自主招生。同年，自主招生高校扩大到53所。
如今，“文理不分科”已成为热议话题，各位考生不得不关注之。
二、相关评论
@熊丙奇：如果真正实现考试、招生分离，则并不用强调“不分文理科”问题。更进一步说，当前高考改革的关键就在招考分离，应努力突破集中录取制度。
@张剑：解决现行教育问题，取消文理分科只是第一步，但它并不是学生减负、教育改革的救命稻草。当务之急，乃是将选择权还给学校和孩子，逐步淘汰以分数为唯一标准的选拔机制。让孩子可以不顾及分数的高低，选择自己喜欢的课程，申请自己适合的学校﹔让学校可以根据孩子的知识储备、个性特长、平时表现等，决定是否录用。这种基於相互了解的双向选择，可以在很大程度上避免一考定终身的旧有弊端，从而在源头上为学生减负。
@有网友表示，六科已经让高考生焦头烂额了，九科一起学不现实，学生负担会更重。而且名校老师私收学生、高考移民等歪风将更甚，势必会拉大学校与学校、地区和地区间的差距。
三、模拟题
对於高考有可能文理不分科，有人支持，有人反对。谈谈你的看法。
四、河南公务员考试网参考解析
百年大计，教育先行。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，教育公平更是深化教育改革的重点，教育关系所有家庭的未来。而目前，包括“高考改革”在内的教育公平与均衡性改革已经开始逐步推进。对於文理不分科是否可行，有人支持，有人反对，我认为应该全面的看待。
支持者认为，文理分科会导致学生偏科，有的一些大学教授还表示，带的文科生普遍缺乏基本的理科素养，而理科生对历史、文学等知识漠不关心，所以应该取消文理分科，让学生全面发展。而反对者认为，文理分科会导致学生负担的加重，其中，学生的呼声最大。在我看来，原来分文理科，主要是为了减轻学生负担。现在减少统考科目，不分文理科，只是考试制度的改革，没有录取制度的改革。这并没有触及核心，不分文理日后可能会增加学生的负担。虽然我国实行了自主招生考试，但是数量有限。推进招生与考试相对分离，最有效的方法是把已经尝试的高校自主招生与集中录取脱钩，将自主招生移到统一高考之后，并把统一高考的功能从目前的选拔转为评价。在统一高考成绩公布之后，大学可自主提出申请的成绩要求，达到申请成绩要求的考生可自主申请若干所高校，大学独立进行录取，每个学生可以获得多张大学录取通知书。这样的考试、招生方式，就做到了考试招生相对分离、落实学校的招生自主权，同时扩大学生的选择权。
文理是否分科从根源上来说，应该是考试和录取的双改革，相信，多管齐下，可以在减轻学生负担的同时让他们受到更好的教育。
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