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河南省公务员考试选词填空习题精讲(8)

Tag: 河南省公务员考试选词填空 2014-06-26    来源:河南公务员考试 字号: T | T | T 我要提问我要提问
  选词填空是行测言语理解与表达测试的一项主要内容之一,它一般是先呈现一个句子,在某些关键词的地方已经留出空格,要求你从题后的四个选项中选出一个填入句中空格处,从而使句子的意思表达得最准确、最连贯和最完整。河南公务员考试网(http://www.hngwy.org/整理了一系列选词填空练习,供考生参考,考生可结合2014年河南公务员考试通用教材考。
  1、我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统,有丰富的文化遗产,中国文化是世界上最古老的文化之一。_______,我们的文化不同于其他古代文化的一个特点是,几千年来它一直没有中断,我们丰硕的文化遗产_______可以丰富我国人民_______可以丰富世界人民的精神文明的宝库。
  依次填入划横线部分最恰当的一项是(  )。
  A. 同时 不仅 而且        B. 但是 不仅 而且         C. 于是 既 也         D. 同时 既 也
  2、这不奇怪,普通民众的宗教狂热惯常地拒绝理性,迟早会滑入荒唐的______之中,于是它也快速地产生质变,回归于原始宗教的愚昧状态,失去了内在的精神力量和外部的传播力量,_____。
  填入划横线部分最恰当的一项是(  )。
  A. 猜想 病人膏肓          B. 臆想 奄奄一息         C. 臆断 苟延残喘         D. 臆造 行将就木
  3、依次填入划横线处的词语,最恰当的一组是 ________ 。
  为英雄金训华守墓37年的陈健,获得了“感动中国”2005年度人物称号。评委会给他的颁奖词是:一个生者对一个死者的承诺,只是良心的自我________,但是他却为此坚守37年,放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。________火红的时代背景,他身上有古典意识的_________。
  A. 约束 淡去 风范         B. 制约 淡忘 风范         C. 约束 淡忘 风尚         D. 制约 淡去 风尚
  4、徐霞客的山水之志来源于父亲的榜样、游记书籍的熏陶和母亲的支持。大概因为读书有偏好,霞客十来岁时应童子试不成,索性改志投奔山水之间。到此时,霞客的所为并不        ,古代这样的人很多,但他从此以后        ,纯粹一生,别无他顾,这就难得了。
  依次填入画横线部分最恰当的一项是(  )。
  A. 出格 专心致志         B. 独特 坚忍不拔         C. 新鲜 矢志不渝         D. 另类 持之以恒
  5、依次填入下面语段中横线处的词语,最恰当的一组是(  )。
  (1)《国家通用语言文字法》_________了,我们要认真学习、宣传和贯彻、实施它。
  (2)水对动物的生存有重要意义,例如它能_________动物的体温。
  A.颁布 调节           B.公布 调节            C.颁布 调解             D.公布 调解



  河南公务员考试网专家解析:
  1.B【解析】本题考查对虚词用法的把握。“于是”表顺承关系;“同时”表并列关系;“但是”表转折,且重点在转折后,在这里用转折比较合适。分析长句后半部分逻辑关系,用“不仅……而且”表递进的关系更合适。
  2.B【解析】猜想:猜测、猜度。臆断:主观的判断推断。臆造:凭主观臆想编造。“民众的宗教狂热惯常地拒绝理性”说明他们只会凭主观进行想象。“宗教”是一种思想,因此用“”臆断“、”臆造“不合适。臆想:主观想象,符合题意。奄奄一息:只剩下微弱的气息。形容呼吸微弱,濒于死亡。本文讲”宗教狂热失去内在的精神力量和外部传播力量“,说明其即将消亡,故”奄奄一息“用在此处更合适。
  3.A【解析】这道题属于实词的辨析,主要考查区别词语的习惯搭配。约束:限制管束使不超越范围。制约:限制约束。淡去:淡化,退去。淡忘:对事物的记忆逐渐淡薄以至遗忘。风范:风度;气派。风尚:社会风貌与时尚。约束强调了对自身的要求,限制,淡去与所选实词搭配的宾语是”背景“。显然,背景只能”淡化、退去“,而不能与”淡忘“搭配。风范指人的风度;气派,主语为人。
  4.C【解析】文中说”古代这样的人很多“,也就是说这样的人并不少见。”出格“”独特“和”另类“都是强调”不同“,而”新鲜“则强调稀罕、少见,则”不新鲜“与”这样的人很多“语意是一致的。故选C。此外第二空后的”纯粹一生,别无他顾“也是对要填入的词语的解释,重在”专“,由此即可排除B、D两项。
  5.A【解析】这道题属于实词的辨析,主要考查区别词语的习惯搭配。颁布:发布,公布。公布:公开发表。调节:从数量上或程度上调整﹐使适合要求。整治﹐调理。调解:通过说服教育和劝导协商,在查明事实、分清是非和双方自愿的基础上达成协议,解决纠纷。法定规则的公布要用“颁布”,体温用“调节”,不用“调解”。

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